旧文钞-明斯克卷

最近期末也已考完，成绩还算满意，不料学校竟还需上两个星期的课。

于是为自己安排好休息，去图书馆借阅大量小说。今天是期末考完正常上课第一天，同学早已没有兴致听期末考卷讲评。

我三小科选择物理、化学、生物，而政治、历史、地理又比选这三科的人还要来得好，因此自是大胆不听政史地试卷讲评，便拿来鲁迅的《呐喊》、《彷徨》来读。

这学期语文书选入《祝福》，又想起那中学未读完的鲁迅，如《药》，《伤逝》之类，便起了兴致。即读完，有了些感伤，文风也拙劣的像起鲁迅来了。

然而又从鲁迅引出一篇新题目来，那便是明斯克数学家等初中好友的旧文章，何不也整理成集，也是一件快事，便为本集，暂定《旧文钞》。

序

本卷《旧文钞》主要收集明斯克街头数学家的文章。他何许人也？也称zyk或Captain Dick又或迪克船长，为本人初中好友。高中后他搬走了，我依然住在致远中学附近，他则搬去临港。线下的联系渐渐少了起来，线上的却从没断过。

读到鲁迅的文章，也就想起他的来。当年那段网课时光，也是最喜欢改鲁迅的，俄国作家之类的文章。若不将这些文章回忆收集回来，而任由其丧失，也是一大憾事。

本卷文章均为明斯克数学家所写。

《母校》（鲁迅-《故乡》改编）

我冒着严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的致远中学去。

时候既然是深冬；渐近母校时，天气又阴晦了，冷风吹进出租车中，呜呜的响，从车窗向外一望，苍黄的天底下，远近横着几栋萧索的老房子，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。

啊！这不是我二十年来时时记得的母校？

我所记得的母校全不如此。我的母校好得多了。但要我记起她的美丽，说出她的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。仿佛也就如此。于是我自己解释说：母校本也如此，——虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回母校，本没有什么好心绪。

我这次是专为了别她而来的。我下个月要去扎波罗热核电站打工，所以在出国前，特地来看看母校，然后搬家到我在谋食的乌克兰去。

进了致远校门，我快步直奔410教室–当年我们班的教室。

教室里的陈设–桌子，椅子，黑板，和我20年前离开致远时一模一样。我们班的电脑还没有坏，还能正常运行。我凝视这这台熟悉的电脑——这就是当年hhy看D片的地方。电脑桌面上，那个熟悉的文件夹“梦开始的地方”任然留着。我把手向鼠标伸过去。

“哈！这模样了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。

我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个七十岁上下的老教师站在我面前。

“不认识了么？我还骂过你咧！”

我愈加愕然了。突然想起来，这是我们当年的语文老师。

“忘了？这真是贵人眼高……”

“那有这事……我……”我惶恐着，站起来说。

“那么，我对你说。你现在已经成为一名大作家了，你写的《阴间秘籍》我读过，实属一篇奇作。你下个月到了乌克兰，不要忘记以你作家的身份传播一下中国文化。”

我点头同意。

别了Yl,我打算去实验室走走。到一楼走廊上，迎面走来一个和我年纪相仿的人，我仔细一看—-

这来的便是迪克船长。虽然我一见便知道是迪克船长，但又不是我这记忆上的迪克船长了。他的眼神疲惫了很多，已经不再是20年前“撬门”小英雄的模样了。

我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：

“阿！迪克船长，——你来了？……”

我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：运动会，艺术节，数学考试，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。

他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： “儿子！……” 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

足足过了一分钟，我才开口问他的景况。他只是摇头。

“非常难。总是不太平……什么地方都要求数学博士学位，没有规定……“

他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。

我不禁叹息他的景况：20多年来的全过程制服作主，都苦得他像一个木偶人了。

我们又谈些闲天，都是无关紧要的话；不久，他就离开了。 雨不停地下，似是一片白雾，把天空都罩成灰白，远处的高楼也不见了。

thp的声音不断地回响–即使过了20年，还依然清晰–“咱们现在设稀溶液是x克……”我的心思却全不在课堂上，是飘到了窗外去了。雨丝绵绵地打在地上，屋顶上，却发出沉闷的响，让我分辨不清竟是细雨，还是“暴雨”。眼前又是一片雾，心思又得收回来了：“配制5%的稀硫酸……”

这时忽得想往窗外喊一嗓子，好把烦躁闷乱的心绪全都呼到那白雾里去，又似被什么噎住了，最后只得叹一句：“人生无常……”

“四周像是被看不见的高墙围住，使我非常的气闷……”心里念叨出这一句话。近来无所事事，想做什么，看着作业又是没什么劲了；想学什么，真要学起来又提不起兴。看什么事都是烦躁，看什么人都是无聊。

“想走异路，逃异地，去寻找别样的人们。” 我想去“呐喊”。 看什么都是茫然，又只能在脑里的世界思索了：远方的表妹在世界另一边的Canada，生活又是怎样的一番不同？

换一种生活，我是愿意的。 可又出不去，想这些有什么用呢。

想着要专心听课了，又有些听不懂，慌忙的翻出书来查看，又心不在焉了，于是又茫然起来。 顺着白光又去看那天，却发觉雨少了些许，害！雨也没了！心底又生出一股气，使得烦躁，不知是生天的气，雨的气，还是自己的气。

又为天辩解：“或许，天也有它自己的苦闷罢。”又释然了。 我思忖，或许世间万物都有了它们自己的苦。瞥到天边的灰白散去，露出黑色的一角，又觉着不对劲，于是又闷起来。

我道是想改变了。我想：改变是云雾般看不见的，亦如那希望般渺茫。抱得这样的想法，亦应当是变革了，作得首去造路的人，仿佛又是鄙夷嗤笑起那些不愿走路的人了。

二〇二二年十一月

《撬门》（左琴科-《窍门》改编）

现在上学可真难哪，这是谁都知道的事。

我一到了上海，立即就深有感触。

一下出租车，我就快步直奔致远。致远的门卫大叔对我说：“现在的学生可真奇怪，一下出租车，就都朝我们这儿奔，可是我们这里已没有多的教室了，全都客满。”

没有别的办法，我只好耍个花招，再碰碰运气吧。离开致远，我一边走一边琢磨法子。

我手里拿着两件东西：一件是普通的书包，另一件确实是件挺漂亮的数学抢分宝典——其实就是一沓一模卷。

我把书包暂存在门卫室，然后把身上穿的那件从美国进口的川普牌大衣反穿了起来，大衣的方格里子就成为大衣面。我又把小丑帽低低地压在鼻梁上，买了支钢笔叼在嘴上。

我就这么个打扮，提着那写一模卷，大模大样地再次闯进了那致远的大门。门卫对我说：“你不用进去了，里面没有空教室。”

我没理他，走到Yl眼前，操起半通不通的外国话说：“一个、教室的、有？”

Yl自言自语地说：“我的上帝啊！外国留学生来啦！”

接着，她也用半通不通的外国话回答说：“是，是的，一个、教室的、可以的、有，有。请，请。我这就给您找教室，尽可能找个好班级，调皮的学生少一些的。”

表面上我装得神气十足，其实两条腿却在哆嗦着。

Yl挺爱扯外国话，于是他又问：“对不起，请原谅。您是荷兰人，还是别的哪国人呢？”

我心中暗想：真糟糕，万一Yl懂荷兰话可咋办呢？于是，我对他说：“我是乌克兰人。一个、房间的、明白吗？你的。乌克兰，乌克兰的。”

啊哈，这一下Yl可惊呆了。

“我的上帝呀！是来了个乌克兰人！请您等一等，当然，我已经明白，方才您说的是乌克兰，乌克兰人。”

显然，她说话时，身子在发抖。我的手一直在哆嗦，她的手也在打战。我们两个人一边说着话，一边在不停地发抖。

这时，我用似通非通的乌克兰语对他说：“对的，对的。请您把我的书包和一模卷送到我的教室去，其他以后再说。” Yl回答说：“好，好的。不用您嘱咐。”

一点也没有错，Yl想赚学费的劲头来了。她又问道：“先生，您付什么钱作为学费呢？是给外国钱，还是给我们的钱？”

为了让我明白他的意思，她用手指头比划着杠杠和圆圈。 我心中嘀咕着：我可不知道你说的是什么！真讨厌，快点搬书包算了。

我一心想弄一个教室，其他的什么也顾不上了。 Yl用手提书包，由于殷勤过分，用力太猛，书包拉链啪的一声绷开了。

书包一打开，里边乱七八糟的东西都掉了出来：华为手机，沪教版数学书，还有其他的国货。 Yl一看，脸都气白了。她立即明白是上了当，气呼呼地说：“啊，好你个乌克兰流氓，快点拿出学生证来！”

“我不明白，”我尴尬地说，“要是没有教室的话，我就走。” “您看！”Yl对门卫说，“他竟然冒充外国人混进来！”

这时，我真想快点溜走，可是，门卫反倒说：“哎，我说同学，请到这边来，你甭害怕。你真是急等着要教室吗？”

“我刚从亚速钢铁厂出来，来到中国，这会儿连站都站不稳当。请你行个好，快给我弄个教室，我好认真学习。我可以多给你们点学费！”我哀求着说。

“我们是不受贿的。如果您真是急着要教室，我可以给你找一个，也不用什么学费。”Yl说，“只不过这个教室没有钥匙。教室门锁着，钥匙弄丢了。您得再付114514乌克兰格里夫纳给学校总务室，让他给你打开教室门，再从旧钥匙中找一把配上。”

我乖乖地付了钱，算是弄到了一个教室。

到了第一节下课，同班同学告诉我说，这个教室的钥匙根本没有丢，不过让他们敲去了114514乌克兰格里夫纳而已，那位同学为我们教室的钥匙付了110000乌克兰格里夫纳。我因冒充乌克兰人，又被他们多弄去4514乌克兰格里夫纳。

无论怎么说，我还是挺知足的，因为到底有教室学习了。

《桃花源记（zyk版）》（陶渊明-《桃花源记》改编）

2024年，泽连斯基捕鱼为业。缘第聂伯河行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得外喀尔巴阡山脉，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。村中有列宁、斯大林像。其中往来种作，男女衣着，悉如苏联时代的各位同志。黄发垂髫，并怡然自乐。

见泽连斯基，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，不设酒不杀鸡不作食。村中闻有此耗材，咸来怼他。自云先世避苏德战争时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知苏穗宗，无论苏勋宗、苏废宗。此人一一为具言所闻，闻之《别洛韦日宣言》，皆大怒，曰:“小子汝可背叛社会主义乎！”。余人各复延至其家，皆拷打之。停数日，放泽连斯基去。此中人语云：“不足为外人道也。”

　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及基辅，诣新总统，说如此。新总统即遣士兵随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

　老毕登，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，被特没谱处决。后遂无问津者。

《电压表》（诸葛亮-《出师表》改编）

用伏安法测电阻未半而电路中道故障，今电路崩坏，电池疲弊，此诚危急电源被烧坏之秋也。然滑动变阻器不懈于内，电阻丝忘身于外者，盖追电源之殊遇，欲报之于电池也。诚宜断开电键，以防止小灯泡短路，恢弘小灯亮光，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞电流之路也。

干路支路，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有故意导致电路故障者，宜付有司论其刑赏，以昭电源平明之理，不宜偏私，使干路、支路异法也。 定值电阻、电铃、二极管等，此皆良实，志虑忠纯，是以旧电池简拔以遗新电池。愚以为电路中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 滑动变阻器，性行淑均，晓畅电学知识，试用于昔日，旧电池称之曰能，是以众元件举宠为督。愚以为电路中之事，悉以咨之，必能使电流和睦，优劣得所。

亲工作稳定的原件，远经常故障的元件，此先电路所以兴隆也；亲经常故障的元件，远工作稳定的原件，此后电路所以倾颓也。先电池在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于1.5V干电池也。定值电阻、电铃、二极管、滑动变阻器，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则电路之隆，可计日而待也。

臣本教学用具，躬耕于学生实验室，苟全性命于学生乱玩教学用具间（指hry和hhy），不求闻达于电学元件。先电池不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于储藏室之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先电池以驱驰。后值倾覆，受任于短路之际，奉命于断路之间，尔来二十有一年矣。

先电池知臣谨慎，故完全老化前寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先电池之明，故五月排查电路故障，修理小灯泡。今电路已定，电荷数已足，当奖率三军，北定学校电闸，庶竭驽钝，攘除“制服”，兴复学生联盟，还于4楼410教室。此臣所以报先电池而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则定值电阻、电铃、二极管之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先电池之灵。若无兴德之言，则责定值电阻、电铃、二极管等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先电池遗诏，臣不胜受恩感激。

今当远离，指针偏转，不知示数。

《孟子》精选集（孟子-《孟子》改编）

生鱼忧患，死鱼安乐

yl发于一模卷山之中，xaf举于堂堂练之间，lxl举于中世之中，ylf举于士，jxq举于书，zq举于视频。故天将降大任于是鱼也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。鱼恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无搞事情的学生，出则无校长的训斥，班主任恒被撤职。然后知生鱼忧患而死鱼安乐也。

得道多助，失道寡助

天时不如地利，地利不如人和。三页之作业，七行之作文，yl催之而不交。夫yl催之，必有得天时者矣，然而不交者，是天时不如地利也。（学生的地利：教室在办公室楼下，yl不方便管）yl非不凶残也，xaf非不老六也，ylf非不斤斤计较也，lxl非不经验丰富也，委而去之，是地利不如人和也。（人和的意思：一些学生互相包庇，合伙作案）故曰：管理学生不以班级之界，控制学生不以作业之多，威慑学生不以手段强硬。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，学生畔之。多助之至，学生敬爱之。以学生之所敬爱，攻学生之所畔，故好老师有不教导学生，教导则学生必听矣。

富贵必须淫

“蒋中正”曰：“‘司机’岂不诚大丈夫哉？一怒而克里米亚惧，安居而顿巴斯熄。” “怼耗材砖家”曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学历史乎？‘司机’之冠也，老毕登命之，往送之基辅，戒之曰：‘往之乌克兰，必敬必戒，无违阿美利卡！’以顺为正者，‘司机’之道也。‘司机’，小丈夫也。居基辅之地下室，立漂亮国的军事基地，行通往欧洲的逃亡之路；得志，压迫人民；不得志，跑路漂亮国。富贵必须淫，贫贱必须移，威武必须屈，此之谓小丈夫。”

摸鱼，我所欲也

下课写作业，我所欲也；偷袭zyz，亦我所欲也。二者不可得兼，下课舍作业而偷袭zyz也。数学课认真听，亦我所欲也；数学课摸鱼，亦我所欲也。二者不可得兼，舍认真听而摸鱼也。认真听课亦我所欲，所欲有甚于认真听课者，故不为苟得也；每节课摸鱼亦我所恶，所恶有甚于每节课摸鱼者，故患有所不辟也。如使学生之所欲莫甚于认真听课，则凡可以提高上课效率的方法何不用也？使人之所恶莫甚于每节课摸鱼者，则凡可以上课时把堂堂练藏在自己看不到的地方何不为也？由是则认真听课而有不待见xaf也，由是则可以放弃摸鱼而故意拿出堂堂练也。是故所欲有甚于认真听课者，所恶有甚于每节课摸鱼者。非部分学生有是心也，所有学生皆有之，部分学生能勿丧耳。

一本堂堂练，一沓一模卷，得之则满分，弗得则挂科。呼尔而与之，半数学生弗受；蹴尔而与之，cmy不屑也。万张卷子则不辩是否做得到上课摸鱼写而受之，万张卷子于我何加焉！为xaf之表扬，ylf之肯定，一模数学满分与？乡为身死而不受，今为xaf之表扬为之；乡为身死而不受，今为ylf之肯定为之；乡为身死而不受，今为一模数学满分而为之。zyk曰：数学作业不上课摸鱼做，此之谓失其本心。